Üniversitelerin SCOPUS veri tabanı kapsamında yer alan bilimsel yayınlarının ve akademik etkilerinin titizlikle değerlendirildiği QS alan sıralamasında, Anadolu Üniversitesi büyük bir gurur tablosuna imza attı. Açıklanan 2027 verilerine göre eğitim alanında dünya sıralamasına girmeyi başaran diğer seçkin Türk üniversiteleri ise şunlar oldu:

Gazi Üniversitesi (88)

Hacettepe Üniversitesi (101-150)

Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) (101-150)

Ankara Üniversitesi (151-200)

Boğaziçi Üniversitesi (201-250)

Anadolu Üniversitesi (401-450)

Başarı, 2026 istatistikleriyle de tescilli

Anadolu Üniversitesi'nin eğitim alanındaki bu uluslararası tırmanışının temelleri, güncel akademik istatistiklerle de paralellik gösteriyor. Küresel araştırma değerlendirme platformu SCIMAGO tarafından sağlanan SCOPUS yayın istatistiklerine göre Anadolu Üniversitesi Eğitim bilimleri alanındaki akademik yayın üretkenliği bakımından 2026 yılında da Türkiye genelinde 3. sıraya yerleşmişti. Açıklanan QS 2027 sonuçları üniversitenin bu alandaki istikrarlı bilimsel üretimini, kalitesini ve küresel çapta artan akademik görünürlüğünü bir kez daha kanıtlamış oldu.

Başkan Ataç mesajında şu ifadeleri kullandı:

“Sevgili gençler, uzun süredir büyük bir özveriyle hazırlandığınız Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nda emeklerinizin karşılığını almanızı diliyorum. Sınav sırasında sakinliğinizi koruyun, bilginize, emeğinize ve her şeyden önemlisi kendinize güvenin. Unutmayın ki bu sınav, önünüzdeki uzun yaşam yolculuğunun yalnızca bir aşamasıdır. Alacağınız sonuç ne olursa olsun sizler, hayallerinizle, yeteneklerinizle ve taşıdığınız değerlerle çok kıymetlisiniz. Sizlerin özgürce düşünen, sorgulayan, üreten ve ülkemizin geleceğine yön veren bireyler olacağınıza yürekten inanıyorum. Her zaman yanınızda olduğumuzu bilmenizi istiyorum. Sınava girecek bütün gençlerimize başarı, ailelerine sabır ve kolaylık diliyorum. Yolunuz ve geleceğiniz aydınlık olsun.”

Dijital dönüşüm ve yapay zekâ teknolojilerinin hızla geliştiği günümüzde veri analizi, bilgi tasarımı ve görsel iletişim alanlarında yetkin insan kaynağına duyulan ihtiyaç artıyor. Bu doğrultuda açılan program, öğrencilerin veriyi analiz etme, anlamlandırma ve etkili biçimde görselleştirme becerilerini geliştirmeyi amaçlıyor.

Eğitimler dijital platformlar üzerinden yürütülecek

Program kapsamında öğrenciler Anadolu Üniversitesinin açık ve uzaktan öğretim altyapısından yararlanarak eğitimlerini sürdürecek. Ders içerikleri Anadolu Mobil ve e-Kampüs platformları üzerinden sunulan dijital öğrenme materyalleriyle desteklenecek.

Son Başvuru Tarihi 19 Ekim

Modern iş dünyasının ve akademik alanların en çok ihtiyaç duyduğu veri analizi, görsel iletişim ve bilgi tasarımı konularını odağına alan program için ön kayıt süreci resmi olarak başladı. Eğitim teknolojilerindeki köklü geçmişiyle dikkat çeken Anadolu Üniversitesi, öğrencilerine "Anadolu Mobil" ve "e-Kampüs" öğrenme platformları üzerinden zenginleştirilmiş dijital materyallerle eğitim alma imkânı sunacak.

Yeni açılan önlisans programına kayıt yaptırmak isteyen adayların başvurularını aoskayit.anadolu.edu.tr adresi üzerinden en geç 19 Ekim 2026 Pazartesi günü mesai bitimine kadar tamamlamaları gerekiyor.

Sarıcakaya ilçemizde epeydir süregelen bazı olumsuzluklar ve soruşturmalar sonucunda İlçe milli eğitim müdürü görevden alındı (bakanlık müfettişlerince) öğrencilere mesaj atan öğretmen ilçeden alınarak Eskişehir merkeze daha yakın bir ilçeye sürüldü(!) Bu olayla ilgili olarak okulda yapılan toplantıda öğrencilere farklı kelimeler kullanarak bu mesajı atan öğretmeni savunmaya çalışan müdür yardımcısına ise sadece uyarı cezası verildi.

Olay kız öğrencilere bir öğretmenin kendilerine mesaj atması ile başladı ( mesaj örnekleri ki bunlar müfettiş raporunda vardır bu mesajlar sadece yurtta kalan o ilçeden olmayan öğrencilere atılıyor bu mesajlar vakitli vakitsiz, atılıyor. “sen böyle giyinirsen milleti azdırırsın”, “milletin ağzının suyunu akıtırsın”…………… diğerlerini söylemeye eğitimciliğim el vermiyor. Hatta karşılıklı yazışmalar da var.)

Bu şikayetler okul müdürüne gelince okul müdürü de durumu üst amiri ilçe milli eğitim müdürüne bildiriyor. İlçe milli eğitim müdürü durumu kabul etmiyor. Dilekçeleri almıyor. Sonra bu şikayetler cimer den de gelince almak zorunda kalıyor. (3 veya 4 gün sonra) Bu arada ilçe yöneticisi olan kişi de gelecek müfettişleri töhmet altında bırakırcasına ‘merak etmeyin müfettişler bizim arkadaşlar’ diyor Okul Müdürü herhangi bir fiziki olay olmadığı için de karakola bildirmiyor. Bu olay ortaya çıkınca Okul müdürü okuldaki öğretmenleri bilgilendirmek için toplantı yapıyor. Toplantıda okul müdür yardımcısı kadın arkadaş mesaj atılan öğrencilerin sosyal medya hesaplarını açarak ‘bu kızlarda böyle krop giyinirse millette mesaj atar’ diyerek adeta mesaj atan öğretmeni savunuyor.

İlçede soruşturmalar yapılıyor. Dilekçeyi almayan ve değişik başka soruşturmaları olan ilçe milli eğitim müdürü görevden alındı. Öğrenciler için “bu kızlarda böyle krop giyinirse millette mesaj atar “ diyen müdür yardımcısına sadece uyarı cezası verildi. Kendi isteğiyle yöneticilikten ayrıldı bütün bu olayları çıkaran ve öğrencileri koruyan okul müdürüne de niye zamanında bildirmedin diye Kınama cezası verildi ( cezayı kaymakam bey bir altına düşürdü ve il disiplin kurulu da kaldırdı) Pekala öğrencilere bu yakışıksız mesajları atan öğretmene ne oldu? Müdüre verilen cezanın bir üstü verildi yani maaş kesim cezası ve İl merkezine daha yakın olan bir ilçeye sürüldü(!).

Bu olaylardan sonra ilçeye yeni bir ilçe milli eğitim müdürü verildi. Kendisine başarılar dileyerek kolaylıklar diledim. Ancak gelinen noktada ilçe milli eğitim müdürü tarafsızlığını yitirmiştir. İlçede adeta burada her şey benim deyip hareket eden bir sendikanın temsilcisine teslim olmuştur. O ilçe temsilcisi Okul müdürüne şu sözleri söyleyerek adeta okul müdürüne savaş açtığını belirtmiştir. ‘Sen çocukların ağzına bakarak ilçe müdürünü, öğretmeni ve müdür yardımcısını yedin”’demiştir.

Sonra yeni ilçe milli eğitim müdürü göreve başlıyor okul müdürleri ile tanışma toplantısı yapıyor sıra lise müdürüne gelince ben seni duydum sistemden de baktım tanıyorum diyerek adeta göz dağı veriyor. İlçe milli eğitim müdürüne ve sendika temsilcisine şunu sormak isterim bu mesajlar kendi kızlarına atılsaydı bu kadar rahat olabilirler miydi?

Sonra ilçe milli eğitim müdürü, okul müdürünü adeta mobing bombardımanına tutuyor. Okul müdürü istifasını veriyor. İlçe milli eğitim müdürü bazı yerlere sorup kabul etmiyor. Okul müdürü çalışmaya devam ederken en son adeta kendini tehdit eden sendika ilçe temsilcisi hiç boş durmuyor. Her ayın başında okuldaki pansiyonda nöbet tutan öğretmenler belirleniyor, hiç kimse itiraz etmiyor. Ta ki Bakanlık 12 Haziran Cuma gününü tatil edinceye kadar, önce bir kadın öğretmen nereden cesaret aldı bilmiyorum. Cuma günü hiçbir kuvvet bana nöbet tutturamaz diyor. Okul müdürü yasal mazeret olmazsa tutanak tutarım deyince kendisi rapor alıyor. Sendika temsilcisinin eşi de nöbet tutmayacağını belirtiyor. Ona da aynı şeyleri söylüyor. Hoca hanım sonra eşine (sendika ilçe temsilcisi) soracağını söylüyor. Sonra sendika temsilcisi olan kişi eşinin nöbet tutmasını istemiyor, Okul müdürü de buna karşılık yasal mevzuatı söylüyor kendisi de okul müdürüne sert bir tavırla ‘Bu ilçenin neresi doğru ki sen ne yapıyorsun’ deyince okul müdürü de kendisine gerekli sertlikte cevabını vermiştir. Okul müdürü bununla ilgili gerekli tutanağı tutacağını ve tutanağa bu sendika temsilcisinin ismini de yazacağını söyleyince ilçe milli eğitim müdürü bu ismi yazamazsın diyerek kişiyi adeta korumaya almıştır. İlçe milli eğitim makamında da bu kişinin yazılmasını istemeyince İlçe milli eğitim müdürü ‘senin istifan hala geçerli mi diyor okul müdürü de tabi ki diyor hatta o dilekçenin tarihi geçmiştir size yeni bir dilekçe vereyim diyerek dilekçesini veriyor.

Sonuçta Öğrencilere ahlaka uygun olmayan mesajlar atan öğretmenin, bu öğretmeni can hıraş savunan ilçe milli eğitim müdürünün ve öğrencilere kıyafetlerinden dolayı mesaj atılabileceğini savunan müdür yardımcısının intikamı alınmış oldu. Bu durum Üstat Necip Fazıl’ın meşhur şiirindeki ifadesini tekrar hatırlatmıştır. “Baba katiliyle baban bir safta!” Kendi ifadeleri ile 3-0 olan durumu sözde kendi lehlerine çevirmeye çalışmışlardır. Bize göre devletin itibarının zarar görmemesi esastır.

Soru 1: Okul müdürleri toplantısında sendika ilçe temsilcisinin katılma gibi bir durumu olmamasına rağmen hemen hemen tüm toplantılara katılmıştır. Lise müdürü ‘arkadaşlar bu kötü olayın arkasında durmayın ilçemizden de geçen Sakarya nehrine ve şair Necip Fazıl’a atıfta bulunarak ilçemizi ayağa kaldıralım’ dediğin de ilçe temsilcisi ‘ayağa filan kalkamaz, biz nereye istersek oraya akıtırız’ cümlelerini kurabilecek cüreti nereden gelmekte bilemiyorum. Bu kelimelere İlçe Milli Eğitim Müdürü niye kayıtsız kalmıştır? Yoksa İlçe Milli Eğitim müdürlüğünde eş başkanlık sistemi mi vardır?

Soru 2 : Özellikle lise kız pansiyonunda parçalanmış aile çocukları hafta sonu ailelerinin yanına pek gitmek istememesi üzerine okul müdürü pansiyonu açık tutmuştur. Okul müdürüne hafta sonu öğrencileri evci göndermesi için sözle de olsa tavsiyeler yapılmış mıdır?

Soru 3: 12 Haziran tatil olunca nöbet tutmak istemeyen öğretmenler (biriside ilçe temsilcisinin eşi) ile ilgili durumu sormak üzere İlçe Milli Eğitim Müdürü Okul Müdürünü makamına çağırıyor. ‘Sendika ilçe temsilcisinin konuyla ilgisi nedir nasıl tutanak tutarsın en ince ayrıntısına kadar inceleteceğim’ diyerek okul müdürüne gözdağı veriyor. Okul müdürünün açıklamasına izin vermeden (çünkü eşinin nöbet tutmayacağını telefon açarak sert bir tonda dile getiren ilçe temsicisinin kendisi) ‘ istifa etmekte kararlıysanız , yani bu konuyu uzatırsan diyerek dilekçenizi onaylıyorum” İlçe Milli Eğitim müdürü siz orada Devleti mi temsil ediyorsunuz yoksa bir sendikanın temsilcisini savunmakla mı görevlisiniz?

Soru4: Okul müdürü olmamasına karşın okul müdürleri toplantısına katılarak fikir beyan eden bu sendika temsilcisine niye bir söz söyleme cesareti bulamadınız yoksa korktunuz mu?

Soru 5 : Lise müdürüne özellikle tutanaktan ilçe temsilcisinin isminin çıkarılmasını isteyince Okul müdürü ‘abdestinden yaptığı işin doğruluğundan şüphesinin olmadığını diledikleri taktirde nasıl olur bilemem ama yargı yoluyla dahi ilgili şahıslarla yaptığı telefon görüşmelerinin kayıtları alınırsa haklılığı ve kibarlığının görebileceklerini söylemiştir.’ İlçe milli eğitim müdürü de ‘biz onlarla uğraşmayız istersek kusurunu buluruz’ diyerek ne yapmaya çalışmıştır. İlçe milli eğitim müdürüne tavsiyemiz araştıracaksan öncelikli olarak önceki kişi bazlı SGK borçlarının nasıl ödendiğidir. Ayrıca pansiyon kasası – bakiyelerdeyken 10 ay içerisinde nasıl bir tutum sergilenmiş ki + bakiyelere çıkarılmıştır, (hem de en güzel etli yemekler yapılarak) veya typ de ödenen ücretlerdir.

Soru 6: Sarıcakaya’daki ilkokulda kendi müdür olamadığı için şu anki okul müdürünü komik gerekçelerle şikayet eden şahısla ilgili şu ana kadar hangi soruşturmalar kapatılmıştır. Yoksa Sarıcakaya’da soruşturmalar ve incelemeler kişinin sendikal bağına göre mi yapılmaktadır?

Soru 7: İşgücü Uyum Programı (İUP) kapsamında görev yapan bazı personellerin ilgili dönemde işe devam etmediği ve puantaj kayıtlarının bulunmadığı iddia edilmesine rağmen maaş ödemesi yapıldığı yönündeki bilgiler kamu zararına ilişkin ciddi soru işaretleri doğurmaktadır. Kamu kaynaklarının kullanımına ilişkin tüm işlemlerin şeffaf şekilde incelenmesi zorunluluktur. Bu yapıldı mı? Buna karşılık, işten ayrılış sürecindeki bazı TYP personelleri hakkında geriye dönük işlem tesis edilmeye çalışıldığı yönündeki iddialar, benzer durumlarda farklı uygulamaların yapıldığı yönündeki eleştirileri güçlendirmektedir. Bu durumlar araştırdınız mı?

Soru 8: Kamu kurumlarında görev yapan yöneticilerin, kendilerine emanet edilen makam ve görev alanlarını yalnızca kamu hizmetinin gerektirdiği amaçlar doğrultusunda kullanmaları beklenmektedir. Özellikle aile kurumunun ve toplumsal değerlerin öneminin vurgulandığı bir dönemde, kamuoyunda makam odalarının görev dışı kişisel ilişkiler veya özel görüşmeler için kullanıldığı yönünde oluşan algılar, kurumların saygınlığına zarar vermektedir. Kamu görevlerinin ciddiyeti ve devlet memurluğunun gerektirdiği temsil sorumluluğu dikkate alındığında, yöneticilerin görev yerlerini ve makamlarını kamu hizmetinin gerektirdiği sınırlar içerisinde kullanmaları gerektiği açıktır. Makam odalarını özellikle belirli saatlerde özel görüşmeler için kimin veya kimlerin kullandığını araştırdınız mı

Soru 9: Yine çeşitli personel ve yöneticiler hakkında eğitim çalışanları, veliler ve kurum personeli arasında uzun süredir konuşulan iddialar bulunmasına rağmen, bu iddiaların araştırılması konusunda aynı hassasiyetin gösterilmediği yönünde yaygın bir kanaat oluşmuştur. Cimer başvurularında kimlerin soruşturmalarının üstü kapatılmıştır.

SONUÇTA: DEĞİŞİK SUÇLAMALARLA GÖREVDEN ALINAN İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜNÜN, ÖGRENCİLERE UYGUNSUZ MESAJ ATAN KİŞİNİN VE BU MESAJIN BİR NEBZE NİYE ATILABİLECEĞİNİ SAVUNAN BİR YÖNETİCİNİN ARKADAŞ ÇEVRESİ TARAFINDAN BİR NEBZE ÖÇ ALINMAYA ÇALIŞILMAKTADIR. BU MESAJLARI KENDİLERİNE SİNDİREN KİŞİLERE DİYECEK BİR ŞEYİMİZ YOKTUR. AMA BİZİM İÇİMİZE SİNMEMEKTEDİR

Sayın ilçe milli eğitim müdürü: Sınav puanı ile liseye müdür olarak atanan arkadaşımız istifasını vermiştir. Arzu ederseniz yine sınav puanı ile ilkokula müdür olan arkadaşımızda istifa etsin. Önceden olduğu gibi istediğinizi istediğiniz kuruma görevlendirin. Böylece hiçbir şey olmadan, olsa dahi görmezden gelerek kendinize yalancı bir dünya kurun. Nasıl olsa önemli olan kişisel çıkarlar. Devlet veya öğrenci faydası çokta önemli değil.

Bir daha İl Milli Eğitim’deki yöneticiler Taşra ilçelere yönetici bulamıyoruz kimse yönetici olmak istemiyor kelimesini kullanmasın. İl merkezinde dahi yönetici olabilecek bu kişiler bir ilçeye gittiğinde durumları görülüyor. SİZLER ORALARA YANLIŞA DOGRU DİYE BİLECEK KİŞİLER BULUN,YANLIŞA YANLIŞ DİYENLERİN YERİ İLÇELERDE YOK DEMEK Kİ.

ESKİŞEHİR KAMUOYU SONUÇTA NE OLDU

1.İHMALLERİ OLAN İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ YAN İLÇE OLAN MİHALGAZİ YE

2.ÖĞRENCİLERE AHLAKA UYGUN OLMAYAN MESAJLAR ATAN ÖĞRETMEN İL MERKEZİNE SARICAKAYA DAN DAHA YAKIN BİR İLÇE OLAN ALPU YA SÜRÜLDÜ(!)

3. ÖGRENCİLERE BU MESAJLARIN ADETE ATILABİLECEĞİNİ SAVUNAN MÜDÜR YARDIMCISI UYARI CEZASI İLE GÖREVİNE DEVAM EDİYOR

4.SARICAKAYA YA MAHMUDİYEDEN SINAV KAZANARAK GELEN VE BU AHLAK DIŞI MESAJLARI İÇİNE SİNDİREMEYİP ŞİKAYET EDEREK ORTAYA ÇIKARAN OKUL MÜDÜRÜNÜ ÖNCE BİR NEBZE İSTİFAYA ZORLUYORLAR SİMDİDE YA MİHALLIÇÇIK YADA BEYLİKOVA YA VEREBİLİRİZ DİYORLAR.

SİMDİ TÜM KAMUOYUNA SORALIM ‘ADALET BUNUN NERESİNDE’ ‘VİCDAN BUNUN NERESİNDE’

Bizler, eğitim kurumlarının hiçbir sendikanın, grubun veya kişinin etkisi altında kalmadan; yalnızca hukuk, liyakat, eşitlik ve kamu yararı ilkeleri doğrultusunda yönetilmesini talep ediyoruz.

Yetkili makamları; ÖZELLİKLE VALİLİĞİNİ burada dile getirilen iddia ve değerlendirmeleri tarafsız müfettişler eliyle incelemeye, varsa kamu zararlarını ortaya çıkarmaya, sendikal ayrımcılık iddialarını araştırmaya ve kamu yönetimine duyulan güveni yeniden tesis edecek adımları atmaya davet ediyoruz.”

Sınav merkezlerinde yaşanabilecek trafik yoğunluğunu azaltmak amacıyla da çeşitli düzenlemeler hayata geçirilmiştir. Anadolu Üniversitesi bölgesinde sınav giriş ve çıkış saatlerinde trafik akışını rahatlatmak için sinyalizasyon sistemlerinde optimizasyon çalışmaları yapılacaktır.

Osmangazi Üniversitesi bölgesinde yaşanan yoğunluk göz önünde bulundurularak, Osmangazi Üniversitesi Rektörlüğü tarafından regülatör tarafındaki giriş yönlendirmeleri güçlendirilmiş, üniversiteye giriş kapısı sayısı 2’den 3’e çıkarılmıştır. Sınav süresince üçüncü kapı da açık tutulacaktır.

Sınava girecek adaylarımızın herhangi bir mağduriyet yaşamamaları için sınav yerlerine erken gitmelerini ve mümkün olduğunca toplu taşıma araçlarını tercih etmelerini önemle tavsiye ediyoruz.

Ayrıca geleceğimiz olan gençlerimizin emeklerinin karşılığını alabilmeleri için tüm hemşehrilerimizden sınav saatlerinde hassasiyet göstermelerini rica ediyoruz.

20 Haziran Cumartesi

10.00 – 13.00 saatleri arasında

21 Haziran Pazar

10.00 – 13.15 saatleri arasında

15.30 – 17.45 saatleri arasında

Yüksek sesli müzikten, korna çalmaktan, inşaat ve benzeri gürültü oluşturabilecek faaliyetlerden kaçınılması büyük önem taşımaktadır.

Ayrıca sınav öncesinde, 20 Haziran Cuma günü saat 22.00’den itibaren özellikle öğrencilerin daha sağlıklı istirahat edebilmeleri için şehir genelinde sessizliğe özen gösterilmesini rica ediyoruz.

Tüm adaylarımıza başarılar diliyor, hemşehrilerimize gösterecekleri duyarlılık için teşekkür ediyoruz.

Ayrıca; Eskişehir Sucular Odası, YKS sırasında sokaktaki Kalabak su satışına ara verileceğini açıkladı. Karara göre 20-21 Haziran'da 09.00-13.00 saatlerinde satışlar duracak. Uygulama, öğrencilerin sınav sırasında dikkatinin dağılmaması için alındı. Satışların saat 13.00 itibarıyla yeniden başlayacağı bildirildi.

Etkinlik boyunca kursiyerlerle sohbet eden Başkan Kurt, belediyenin sunduğu eğitim imkânlarının önemine dikkat çekti. Yıl boyunca gösterdikleri gayret ve başarıdan dolayı kursiyerleri tebrik eden Kurt, yaşamlarının ilerleyen dönemlerinde de aynı azimle yollarına devam etmeleri temennisinde bulundu.

Programın sonunda kursiyerlere katılım belgeleri takdim edildi. Belediye tarafından sunulan bu eğitim fırsatlarının kendileri için büyük bir kazanım olduğunu ifade eden kursiyerler ise Odunpazarı Belediyesi’ne ve Başkan Kazım Kurt’a teşekkür etti.

19 Haziran 2026 Cuma
14.30
Çankaya Mahallesi Keremşah Sokak No: 1/2 Odunpazarı

(Tören, Gazi Yakup Satar Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Spor Salonunda gerçekleştirilecektir.)

Tüm vatandaşlarımız davetlidir."

Al-Neelain Üniversitesi heyetinde ise Rektör Prof. Dr. Alhadi Adam Mohamed Ibrahim, Bilim ve Teknoloji Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ragaa Satti Mohammed Abadi, Akademik İşler Sekreteri Mawahib Elamin Mohamed Elnur, Optik Bilimleri Dekanı Prof. Dr. Atif Babiker Mohamed Ali Osman, Tarım Teknolojisi ve Su Ürünleri Bilimleri Dekanı Prof. Dr. Ahmed Mohamed Musa Ahmed, Bilimsel Araştırmalar Dekanı Prof. Dr. Adil Balla Magboul Abdalla ile Halkla İlişkiler ve Medya Direktörü Ahmed Omar Khoglie Babiker yer aldı.

Toplantıda iki üniversite arasında gerçekleştirilebilecek ortak Erasmus+ projeleri, akademik iş birliği olanakları ve üniversite-sektör iş birlikleri değerlendirildi. Taraflar, eğitim, araştırma ve uluslararasılaşma alanlarında geliştirilebilecek ortak çalışmalar üzerine görüş alışverişinde bulundu. Görüşmeler kapsamında Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel ile Al-Neelain Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Alhadi Adam Mohamed Ibrahim arasında iki üniversite arasındaki akademik ve bilimsel iş birliklerinin geliştirilmesini amaçlayan Mutabakat Zaptı (Memorandum of Understanding-MoU) imzalandı.

Heyet üniversitenin araştırma ve eğitim birimlerini ziyaret etti

Görüşmelerin ardından Al-Neelain Üniversitesi heyeti Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yusuf Özkay eşliğinde Anadolu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Deney Hayvanları Araştırma Birimi ile laboratuvarları ziyaret ederek yürütülen araştırma faaliyetleri hakkında bilgi aldı.

Heyet daha sonra Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Serpil Koçdar, Engelliler Entegre Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Güzin Karasu Sivas ve Engelliler Araştırma Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Onur Kurt eşliğinde ilgili birimlerde incelemelerde bulundu. Ziyaret kapsamında birimlerin eğitim, araştırma ve uygulama faaliyetleri hakkında bilgi paylaşılırken uluslararası iş birlikleri ve ortak projelerin geliştirilmesine yönelik değerlendirmeler yapıldı. Ayrıca olası öğrenci ve personel hareketliliği konuları da ele alındı.

Programın sonunda Al-Neelain Üniversitesi heyeti Eskişehir’de çeşitli ziyaretlerde bulunmak üzere Anadolu Üniversitesi kampüsünden ayrıldı.

Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, gastronomi eğitiminde alan bilgisinin yanı sıra bu bilginin uluslararası düzeyde aktarılmasını sağlayacak iletişim ve dil yetkinliklerinin de önem taşıdığını vurgulayarak şunları söyledi: “Gastronomi ve mutfak sanatları alanına özgü içeriği, bilimsel temeli ve uygulamaya dönük yapısıyla NEXUS’un öğrencilerimizin ve sektör profesyonellerinin mesleki İngilizce becerilerine önemli katkı sunacağına inanıyoruz. Alan eğitimini yabancı dil öğretimiyle buluşturan bu tür yayınlar, yükseköğretimde niteliği güçlendiren değerli adımlardır.”

Prof. Dr. Bostancı: “Gastronomi eğitimine yeni bir perspektif kazandırıyor”

Anadolu Üniversitesi Yayınları Genel Yayın Yönetmeni Prof. Dr. Mustafa Bostancı ise uygulama boyutu güçlü alanlarda mesleki dil becerilerini geliştirmeye yönelik nitelikli kaynaklara duyulan ihtiyacın giderek arttığını belirterek “Avrupa Dilleri Ortak Başvuru Metni ile uyumlu yapısı, CLIL temelli yaklaşımı ve pilot uygulamalarla desteklenen içeriği sayesinde NEXUS, gastronomi eğitimine yeni bir perspektif kazandırıyor.” ifadelerini kullandı.

Mesleki ihtiyaçlardan hareketle hazırlandı

Kitap serisinin yazarları Öğr. Dr. Emel Akay ve Öğr. Gör. Burcu Yılmaz, NEXUS’un gastronomi eğitiminin farklı kademelerinde kullanılabilecek esnek bir yapıya sahip olduğunu belirtti. Akay ve Yılmaz, serinin gastronomi ve mutfak sanatları öğrencilerinin gerçek mesleki ihtiyaçlarından hareketle hazırlandığını ifade ederek şu değerlendirmede bulundu: “Serinin içeriği meslek yüksekokullarının Aşçılık Programlarında yürütülen İngilizce derslerine ve meslek liselerinin aşçılık alanındaki İngilizce derslerine uyarlanabilecek nitelikte tasarlandı. Bu yönüyle NEXUS’un hem yükseköğretimde hem de mesleki ortaöğretimde alan odaklı İngilizce öğretimine katkı sunmasını hedefliyoruz.”

NEXUS dil öğretimini gastronomi alan bilgisiyle bir araya getiriyor

Uzun soluklu bilimsel çalışmalar, akademik araştırmalar ve pilot uygulamalarla desteklenen NEXUS kitap serisi, gastronomi öğrencileri ile sektör profesyonellerinin mesleki İngilizce becerilerini geliştirmeyi amaçlıyor. Avrupa Dilleri Ortak Başvuru Metni ile uyumlu olarak hazırlanan seri, İçerik ve Dil Bütünleşik Öğrenme (CLIL) yaklaşımını temel alarak dil öğretimini gastronomi alan bilgisiyle bir araya getiriyor. Dinleme, konuşma, okuma ve yazma olmak üzere dört temel dil becerisinin mesleki bağlam içerisinde geliştirilmesine odaklanan seri öğrenenlerin hem dilsel yeterliklerini hem de mesleki iletişim becerilerini destekliyor. Akademik temeli ve uygulamaya dönük içeriğiyle NEXUS, gastronomi eğitiminde yabancı dil öğretimine bütüncül bir model sunuyor.

Anadolu Üniversitesi Yayınları etiketiyle yayımlanan NEXUS kitap serisi gastronomi ve mutfak sanatları alanında mesleki yabancı dil öğretimine yeni bir yaklaşım sunarken öğrenciler, akademisyenler ve sektör profesyonelleri için önemli bir başvuru kaynağı olma özelliği taşıyor. Kitap serisine Anadolu Üniversitesi Yayınları internet sitesi üzerinden erişilebiliyor.

Psikolojik Danışman Aygen Çalışkan Tilkici'nin yürütücülüğünde gerçekleştirilen atölyeler, sadece teorik bilgilerle sınırlı kalmadı. İnteraktif (katılımcı) etkinliklerle zenginleştirilen programda; flört şiddetinin ne olduğu, güvenli ve güvensiz ilişkilerin ayırt edici özellikleri masaya yatırıldı.

Özellikle günümüzde sıkça karşılaşılan psikolojik ve dijital şiddet türleri üzerinde durulan atölyede, onay ve rıza kavramı, güç eşitsizliği, kırmızı bayraklar (uyarı işaretleri) ve mücadele ve destek başlıkları ele alındı.

Eğitim sürecini başarıyla tamamlayarak katılım belgelerini alan geleceğin psikolojik danışmanları, atölye sonunda mutluluklarını ve kazandıklarını paylaştı. Gençler, bu atölye sayesinde önce kendi ilişkilerine dışarıdan bakarak büyük bir kişisel farkındalık kazandıklarını belirttiler. Bunun da ötesinde, mezuniyetten sonra meslek hayatlarında dokunacakları, rehberlik edecekleri diğer gençlere çok daha güçlü ve bilinçli bir şekilde destek olabileceklerini vurgulayarak Eskişehir Büyükşehir Belediyesi’ne teşekkürlerini ilettiler.

Tepebaşı Belediyesi ile Kadının İnsan Hakları Derneği arasında Kadının İnsan Hakları Eğitim Programı’nın (KİHEP) yaygınlaştırılması amacıyla imzalanan protokol kapsamında düzenlenen eğitim programının sertifika töreni gerçekleştirildi.

Tepebaşı Belediye Başkanı Dt. Ahmet Ataç, kadınların haklarına ilişkin farkındalığın artırılmasının toplumsal eşitliğin sağlanması bakımından büyük önem taşıdığını belirterek şunları söyledi:

“Kadınların yaşamın her alanında özgür, eşit ve güçlü bireyler olarak yer alabilmesinin yolu, öncelikle haklarını bilmelerinden ve bu hakları etkin biçimde kullanabilmelerinden geçiyor. Haklar bilindikçe, savunuldukça ve kullanıldıkça güçlenir. KİHEP, yalnızca bir eğitim programı değil; kadınların dayanışmasını, özgüvenini ve hak mücadelesini güçlendiren çok değerli bir çalışmadır.”

Tepebaşı Belediyesi yetkilileri, kadınların sosyal, ekonomik ve siyasal yaşamda güçlendirilmesine yönelik eğitim ve farkındalık çalışmalarının devam edeceğini bildirdi.

16 oturumluk kapsamlı eğitim

Anadolu Üniversitesi Sosyal Hizmet Bölümü öğrencilerine yönelik olarak 5 Aralık 2025 ile 11 Haziran 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilen eğitim programı, 16 oturumdan oluştu.

Program kapsamında anayasal haklar, medeni haklar, ekonomik haklar, doğurganlık hakları, iletişim, kadına yönelik şiddet, kadın ve siyaset başta olmak üzere kadınların gündelik ve toplumsal yaşamda karşılaştığı birçok konu ele alındı.

Eğitimler, Tepebaşı Belediyesi Kadın ve Aile Hizmetleri Müdürlüğü, Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Eskişehir Şubesi ve Kadının İnsan Hakları Derneği iş birliğinde uygulandı. Programı başarıyla tamamlayan öğrencilere sertifikaları takdim edildi.

Dört Belde Evinde toplam 21 kurs grubunda 348, iki Deneyimli Kafede ise 5 kurs grubunda 117 kişi eğitim aldı. Böylece altı merkezde düzenlenen toplam 26 kurs grubundan 465 kursiyer yararlandı.

Başkan Ataç’a yoğun ilgi

Sergi açılışlarına katılan Tepebaşı Belediye Başkanı Dt. Ahmet Ataç, kursiyerler ve vatandaşlar tarafından yoğun ilgiyle karşılandı. Kursiyerlerle tek tek sohbet eden Başkan Ataç, sergilenen eserleri yakından inceleyerek çalışmalar hakkında bilgi aldı. Kursiyerlerin üretim süreçlerini ve kurslarda edindikleri deneyimleri dinleyen Ataç, vatandaşlarla uzun süre sohbet etti. Açılışlarda samimi görüntüler yaşanırken, kursiyerler de eserlerini Başkan Ataç’a anlatarak dönem boyunca gerçekleştirdikleri çalışmalar hakkında bilgi verdi.

Başkan Ataç, kursiyerlerin emeğini ve yaratıcılığını kutlarken sergilerin, Belde Evleri ile Deneyimli Kafelerde oluşan üretim ve dayanışma kültürünü görünür kıldığını ifade etti.

Başkan Ataç: “Belde Evlerimiz dayanışmanın ve üretimin merkezidir”

Tepebaşı Belediye Başkanı Ahmet Ataç, Belde Evleri ve Deneyimli Kafelerin kent yaşamında önemli bir yere sahip olduğunu belirterek şunları söyledi: “Belde Evlerimiz ve Deneyimli Kafelerimiz yalnızca kurs verilen yerler değil; dostluğun, dayanışmanın, öğrenmenin ve üretmenin büyüdüğü yaşam merkezleridir. Dört Belde Evimiz ve iki Deneyimli Kafemizde 465 kursiyerimizin eğitimlerden yararlanması, bu merkezlerin kentimiz açısından ne kadar önemli olduğunu gösteriyor. Bugün burada sergilenen her üründe kursiyerlerimizin emeği, sabrı ve yaratıcılığı bulunuyor. Kursiyerlerimizle sohbet etmek, ortaya koydukları eserleri yakından incelemek ve üretim süreçlerini kendilerinden dinlemek benim için büyük bir mutluluk oldu. Özellikle kadınlarımızın ve deneyimli hemşehrilerimizin sosyal yaşamın içinde daha güçlü biçimde yer almalarını desteklemeye devam edeceğiz. Eğitimlere katılan bütün kursiyerlerimizi ve emeği geçen eğitmenlerimizi yürekten kutluyorum.”

Tepebaşı Belediyesi tarafından Belde Evleri ve Deneyimli Kafelerde vatandaşların ilgi ve talepleri doğrultusunda düzenlenen eğitim, üretim ve sosyal etkinliklerin devam edeceği bildirildi.

Rektör Adıgüzel: “Bilgiye ulaşma biçimleri değişiyor”

Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel konuşmasının başlangıcında yükseköğretimde yaşanan dönüşüme dikkat çekerek bilgiye erişim ve öğrenme biçimlerinin köklü şekilde değiştiğini vurguladı. Rektör Adıgüzel iş dünyasının da bu dönüşüme paralel olarak hızla değiştiğini ifade ederek şunları söyledi: “Bugün yükseköğretimin geleceği açısından son derece önemli bir adımın heyecanını birlikte yaşıyoruz artık bilgiye ulaşma biçimleri değişiyor. Klasik yöntemlerin dışında, sınıf içinde ve dışında yeni öğrenme modelleri hızla hayatımıza giriyor. Meslekler dönüşüyor iş dünyasının beklentileri her geçen gün çeşitleniyor. Bu yeni dönemde gençlerimizin yalnızca diplomaya değil, bireysel becerilerini görünür kılan yeni kazanımlara da ihtiyacı var. Bugün lansmanını yaptığımız mikro yeterlilikler tam da bu ihtiyaca güçlü ve yenilikçi bir cevap veriyor.”

“Mikro yeterlilikler öğrencilerimizin istihdam edilebilirliğini artıran tamamlayıcı bir yapı sunuyor”

Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel konuşmasının devamında geleneksel diploma yapısının artık tek başına yeterli olmadığını belirterek, iş dünyasında beceri ve uzmanlaşmanın öne çıktığını ifade etti. Mikro yeterliliklerin bu boşluğu dolduracağını vurgulayan Prof. Dr. Adıgüzel şu ifadeleri kullandı: “Geleneksel sistemde yetkinlik büyük ölçüde diploma ile temsil ediliyordu ancak bugün artık iş görüşmelerinde sadece ‘hangi bölümden mezunsunuz’ sorusu yeterli olmuyor. Aynı diplomaya sahip binlerce aday arasından sizi farklılaştıracak olan şey hangi alanlarda derinleştiğiniz ve hangi becerileri kazandığınızdır. Mikro yeterlilikler tam da bu noktada devreye giriyor ve öğrencilerimizin istihdam edilebilirliğini artıran tamamlayıcı bir yapı sunuyor. Diplomalar bize hangi bölümden mezun olduğumuzu gösterebilir ancak neye hâkim olduğumuzu ve hangi yetkinliklere sahip olduğumuzu her zaman tam olarak ortaya koymaz.”

“Öğrencilerimiz kendi yetkinlik portföylerini kendileri oluşturacak”

Rektör Adıgüzel, Anadolu Üniversitesinde hayata geçirilecek mikro yeterlilik ekosistemi, dijital dönüşüm ve Açıköğretim Fakültesi üzerinden yaşam boyu öğrenme yaklaşımına da değindi. Yeni sistemle birlikte öğrencilerin kısa süreli ve ölçülebilir öğrenme deneyimleriyle kendi yetkinlik portföylerini oluşturacağını belirten Adıgüzel, şunları kaydetti: “Anadolu Üniversitesinde hayata geçireceğimiz mikro yeterlilik modeliyle kısa süreli, hedef odaklı ve ölçülebilir öğrenme deneyimlerini mümkün kılıyoruz. Öğrencilerimiz artık kendi yetkinlik portföylerini kendileri oluşturacak. Yapay zekâ ile ilişkilendirilmiş dersler ve sektör odaklı içeriklerle öğrencilerimizi iş dünyasına daha eğitim sürecindeyken hazırlıyoruz. Bu sistemle birlikte transkriptler sadece ders ve notların yer aldığı belgeler olmaktan çıkacak, somut becerileri de gösteren bir yapıya dönüşecek. Dijital rozetler ve dijital cüzdanlar sayesinde kazanılan yetkinlikler uluslararası düzeyde doğrulanabilir hale gelecek. Bu çalışma Türk yükseköğretimi açısından önemli bir dönüşümün başlangıcıdır ve YÖK desteğiyle yürüttüğümüz mikro yeterlilik projesi ilerleyen süreçte sistemin daha geniş ölçekte uygulanmasına zemin hazırlayacaktır.”

Uzmanlar Mikro Yeterlilik sisteminin işleyişini anlattı

Rektör Adıgüzel’in açılış konuşmasının ardından Mikro Yeterlilikler ekosistemine ilişkin sunumlar, Doç. Dr. Hakan Altınpulluk, Dr. Öğr. Üyesi Mesut Aydemir ve Arş. Gör. Nedime Selin Çöpgeven tarafından gerçekleştirildi. Doç. Dr. Hakan Altınpulluk, uzaktan eğitim sürecini başarıyla tamamlayan öğrencilerin dijital rozet alabileceğini, daha sonraki süreçlerde transkriptte AKTS kredisi karşılıklarını alabilmesi ve diploma ekinde gösterilebilmesi için ise gözetimli yüz yüze sınavların gerçekleştirileceğini ifade etti. Dr. Öğr. Üyesi Mesut Aydemir ise sınavların Anadolu Üniversitesinin Açıköğretim Fakültesi altyapısı sayesinde Türkiye genelindeki sınav merkezlerinde yapılmasının planlandığını belirtti. Mikro yeterliliklerin iş dünyasındaki yerine ilişkin değerlendirmelerde bulunan Dr. Öğr. Üyesi Aydemir, dijital rozetlerin bireylerin sahip oldukları bilgi ve becerileri görünür kıldığını vurgularken Doç Dr. Altınpulluk Avrupa’da yaygınlaşan bu uygulamaların Türkiye’de de giderek önem kazandığını ifade etti. Arş. Gör. Nedime Selin Çöpgeven ise programın ilk aşamada Anadolu Üniversitesi ön lisans ve lisans öğrencilerine yönelik olarak hazırlandığını belirtirken ilerleyen dönemlerde kapsamının genişletilmesinin hedeflendiğini söyledi. Çöpgeven, ayrıca öğrencilerin sistem üzerinden eğitimlere başlayabileceklerini ve dersleri başarıyla tamamlayanların doğrulanabilir dijital rozet elde edebileceklerini kaydetti. Soru-cevap bölümünde mikro yeterliliklerin yükseköğretimde daha esnek ve bireyselleştirilmiş öğrenme modellerinin gelişimine katkı sağlayabileceği değerlendirildi.

Programda devamında Mikro Yeterlilikler ekosistemine katkı sunan akademisyenlere de teşekkür belgeleri verildi. Belgeler, Rektör Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Serpil Koçdar, Rektör Danışmanı ve İletişim Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Barış Kılınç ile Rektör Danışmanı Prof. Dr. Mustafa Bostancı tarafından takdim edildi.

Mikro Yeterliliklerle öğrencilere yeni kariyer fırsatları

Anadolu Üniversitesi, öğrencilerin iş dünyasında ihtiyaç duyduğu becerileri kazanmasını desteklemek amacıyla Mikro Yeterlilik Programları’nı hayata geçiriyor. Belirli alanlarda kısa süreli eğitimler sunan program, öğrencilerin kazandıkları yetkinlikleri dijital rozetlerle belgeliyor ve bu kazanımların AKTS karşılığıyla transkriptlere işlenmesine imkân tanıyor.

Öğrenciler kariyer hedefleri doğrultusunda kendi öğrenme rotalarını oluşturabilirken “Veri Okuryazarlığı”, “Yapay Zekâ Destekli Akademik Yazım”, “Siber Güvenlik Farkındalığı” ve “Ruh Sağlığı Okuryazarlığı” gibi alanlarda mikro yeterlilikler elde edebiliyor. Sistem sayesinde öğrenciler, uygun koşullarda seçmeli ders yükümlülüklerinin bir kısmını karşılayarak 24 AKTS’ye kadar muafiyet kazanabiliyor ve erken mezuniyet fırsatından yararlanabiliyor.

Güvenli dijital cüzdan altyapısıyla desteklenen program, öğrencilerin kazandıkları yetkinlikleri doğrulanabilir dijital rozetler aracılığıyla profesyonel ağlarda paylaşabilmelerine olanak sağlıyor. Anadolu Üniversitesi tarafından geliştirilen sistem, yükseköğretimde beceri odaklı, esnek ve yaşam boyu öğrenmeyi destekleyen yeni bir eğitim modelinin önemli bir adımı olarak öne çıkıyor.

Öğrenci kendi öğrenme rotasını oluşturabilecek

Yeni sistem, öğrencileri yalnızca müfredatı takip eden pasif bireyler olmaktan çıkararak kariyer hedefleri doğrultusunda kendi öğrenme yolculuklarını şekillendirmelerine olanak tanıyor. Anadolu Üniversitesi öğrencileri veri güvenliği, yapay zekâ etiği veya telif hakları, dijital içerik üretimi, sosyal medya analitiği ve veri okuryazarlığı gibi konularda mikro yeterlilikler kazanabilecek.

Bu sayede yükseköğretimde tek tip öğrenci profili anlayışının yerini, öğrencilerin ilgi alanları ve kariyer hedeflerine göre oluşturdukları kişisel yetkinlik portföyleri alacak.

Diplomayı tamamlayan beceri portföyü

İş dünyasında adayların yalnızca mezun oldukları bölüme değil, sahip oldukları somut becerilere de önem veriliyor. Anadolu Üniversitesinin geliştirdiği sistemle öğrenciler ana programlarının yanında veri okuryazarlığı, yapay zekâ destekli akademik yazım, siber güvenlik farkındalığı ve ruh sağlığı okuryazarlığı gibi alanlarda eğitim alarak yetkinliklerini belgeleyebilecek.

Kazanılan mikro yeterlilikler QR kod ile doğrulanabilen dijital rozetler aracılığıyla paylaşılabilecek ve öğrencilerin becerilerini görünür hâle getirecek.

24 AKTS’ye kadar muafiyet ve erken mezuniyet imkânı

Mikro Yeterlilik Programlarının dikkat çeken özelliklerinden biri de akademik kazanımların ders yüküne yansıtılabilmesi. Yükseköğretim Kurulu düzenlemeleri ve üniversite senatosu tarafından belirlenen kriterler doğrultusunda, tanınan kurumlardan alınan ve AKTS karşılığı belirlenen mikro yeterlilikler seçmeli ders yükümlülüklerinin yerine sayılabilecek.

Öğrenciler bu kapsamda 24 AKTS’ye kadar seçmeli derslerini mikro yeterliliklerle karşılayabilecek, ders yüklerini azaltabilecek ve uygun koşulları sağlamaları hâlinde mezuniyet süreçlerini öne çekebilecek. Üniversite bünyesinde oluşturulan Mikro Yeterlilik İnceleme Komisyonu ise başvuruları değerlendirerek uygun bulunan öğrenme kazanımlarının öğrenci bilgi sistemine ve transkriptlere işlenmesini sağlayacak.

Yaşam boyu öğrenme kültürüne katkı

Mikro Yeterlilik Programları yalnızca öğrenciler için değil, mezunlar ve çalışanlar için de sürekli öğrenme fırsatı sunuyor. Böylece yükseköğretimde diploma odaklı ve uzun süreli eğitim anlayışından; beceri odaklı, modüler, doğrulanabilir ve yaşam boyu öğrenmeyi destekleyen yeni bir modele geçiş hedefleniyor.

Anadolu Üniversitesi, öğrencilerini kariyer hedefleri doğrultusunda yetkinliklerini geliştirmeye ve Mikro Yeterlilik Programlarının sunduğu fırsatlardan yararlanmaya davet ediyor.

Mikro Yeterlilik Programlarına dair ayrıntılı bilgi almak ve başvurmak için my.anadolu.edu.tr adresi ziyaret edilebilir.